Hola, aquí comparto mi breakOutEdu. Título de la actividad: Hi ha un impostor entre nosaltres! Nivel educativo: Quinto de primaria A . Explicación de la actividad: Se realizará en el aula. La tuto r a de quinto B entrará a hablar con la Game Master para decirle que hay un problema. Comentarán entre ellas sin dar muchas ideas de lo qu e sucede para suscitar el int e rés de los niños. Cuando se vaya se les introducirá la narrativa indicando la importancia de re s olver esta misión. Se utilizará un Genially para presentar la actividad. En la segunda diapositiva al pulsar sobre la imagen se accede a un vídeo explicativo alojado en mi drive . Una vez organizado el juego se les dará el primer sobre con el primer reto y se pondrá en marcha el temporizador con los 45 minutos en cuenta regresiva ( https://www.online-stopwatch.com/ ). Se accederá a esta página pulsando sobre el texto que se encuentra en la tercera diapositiva. Cada equipo debe tener u...
En primer lugar indicar que nunca he llevado a cabo un escape room educativo, así que mis comentarios no tienen ninguna base práctica y es posible que me equivoque a la hora de plantear mis elucubraciones. ● ¿Qué mecánicas crees que pueden usarse en un BreakOutEdu? En cuanto a las mecánicas me parece que se puede incluir en primer lugar el uso de avatares. Tanto si es virtual, como presencial, si se nos da un papel en la historia desde el principio se fomenta la participación. Además, mientras más implicados estemos en la aventura más querremos avanzar en ella, lo cual es beneficioso para su propio desarrollo y conclusión. En el aula se puede plantear mediante un nombre para el equipo, por ejemplo. En segundo lugar, los retos y misiones, ya que precisamente les escape room se basan en ir superando pruebas variadas. En tercer lugar, si realizamos varios escapes durante el curso, se puede hacer una tabla de puntos global de todos ellos para destacar a los mejores jugado...
Hola Esthe!!
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