Mecánicas, dinámicas y narrativa

En primer lugar indicar que nunca he llevado a cabo un escape room educativo, así que mis comentarios no tienen ninguna base práctica y es posible que me equivoque a la hora de plantear mis elucubraciones.

● ¿Qué mecánicas crees que pueden usarse en un BreakOutEdu?

En cuanto a las mecánicas me parece que se puede incluir en primer lugar el uso de avatares. Tanto si es virtual, como presencial, si se nos da un papel en la historia desde el principio se fomenta la participación. Además, mientras más implicados estemos en la aventura más querremos avanzar en ella, lo cual es beneficioso para su propio desarrollo y conclusión. En el aula se puede plantear mediante un nombre para el equipo, por ejemplo.

En segundo lugar, los retos y misiones, ya que precisamente les escape room se basan en ir superando pruebas variadas.

En tercer lugar, si realizamos varios escapes durante el curso, se puede hacer una tabla de puntos global de todos ellos para destacar a los mejores jugadores. Ya que el objetivo es que todo el alumnado participe y termine la actividad, supongo que esta clasificación podría hacerse mediante el tiempo que tarda cada alumno o equipo en resolver el escape room.

●¿Qué dinámicas puedes incluir?

Desde mi punto me vista creo que se podrían incluir recompensas tras finalizar con éxito un escape, por ejemplo un diploma, diez minutos más de patio, realizar una actividad especial que les agrade especialmente a los niños…

Ya que e trata de una actividad competitiva, pues el objetivo es ganar dentro de un tiempo determinado, opino que también sería una dinámica a incluir. La sana competitividad motiva la participación y las ganas de avanzar en el juego.

Respecto al estatus, lo incluiría desde el punto de vista de la satisfacción individual y grupal, así como de felicitaciones por parte de compañeros y docentes cuando se resuelve un escape room o unas de las pruebas en las que se compone.

Si se realizaran varios escapes a lo largo del curso se podría tener en cuenta también el logro, ya que para poder acceder a uno, se debe haber superado el anterior.

Y, por supuesto, la diversión, y a que los niños aprenden y se lo pasan genial al mismo tiempo.

●¿Has pensado en qué narrativa podrías usar para tu BreakOutEdu?

La verdad es que todavía no me había planteado en qué podría consistir mi escape room. Seguramente sea un misterio, que les llama mucho la atención a los niños. Podría ser la desaparición de algo o alguien, por ejemplo, el personaje de un cuento que se haya perdido o el de una película o juego que les guste. Actualmente les llama mucho la atención “Among us”, así que podría tratarse de encontrar al impostor antes de que nos mate. No tengo mucha idea de cómo funciona este juego, así que tendría que investigarlo un poco para poder hacerlo con temáticas, objetos, escenarios… reales en los que este se desarrolla.